课堂上敢大胆谈性,但一旦涉及个人便会转向“地下交流”。因有异性在场,课堂上一旦涉及微观而实在的问题,学生往往选择了缄默。日前某校九成以上女生发出强烈呼吁,上性教育课,男女生能否分班?
随着生命教育中的性教育话题在课堂上展开,老师不再像过去那样遮遮掩掩,学生也更敢大方地谈性。不过,记者发现,一旦涉及自身生理、心理上的诸多困惑,学生仍然大多采取回避态度,其原因很大程度上是因为上课的形式。相当部分的学校在上性教育课时,选择合班上课。虽然《纲要》对此并无明确规定,然而,部分学生显然难以适应。
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